Добрался до Москвы, почти три дня провел в дороге. В конце минувшей недели с командой из шести человек посетили Луганск. Ездили знакомиться с коллективом коррекционной школы-интерната для слабослышащих. Двум деткам надели и настроили цифровые слуховые аппараты бинаурально. Привезли лучшее из того, чем располагаем. Отдельная интересная история знакомства, чуть позже расскажу подробно.
В Луганске работает единственная школа для детей с нарушениями слуха на всю республику: 82 ученика. Дети сейчас на каникулах, нас принимал педагогический состав.
Потрясающие люди. Настоящие, неравнодушные, искренние. Очень хочу помочь. А после личного знакомства желание не просто усилилось, но и сложилось в конкретный план.
Во-первых, нужно организовать и провести обучающий семинар. Надеюсь, что Министерство образования и науки ЛНР нас поддержит в этом начинании. Готовы сделать все, что знаем и лучшее из того, что умеем: дать базовые теоретические основы знаний по медицине и диагностике, необходимые для понимания особенностей патологии слуха. Привезти лучших практиков, которые готовы передать живой опыт: врачей, аудиологов, сурдопедагогов. Беру на себя лично задачу договориться с нашими “звездами» из Питера и Москвы.
Во-вторых, школа нуждается в батарейках, индивидуальных вкладышах для детей. Сейчас в Луганске все это в дефиците, а лаборатории, которая делает ИУВ, физически нет. Зато есть у нас! В Москве, Краснодаре есть собственные производства.
В-третьих, найти дополнительное финансирование и заменить, в идеале, слуховые аппараты всем ученикам школы, которые в этом нуждаются. Большинство детей с тяжелыми потерями слуха: третья-четвертая степень. Им нужно слышать как можно больше, и как можно чаще, не меньше 8 часов в день.
Мне одному такая задача непосильна. Но посильна крупным Фондам, институтам развития, за которыми стоят крупные финансовые корпорации. Значит будем искать возможности.
Темы, которые успели обсудить за короткий день знакомства в Луганске: новые цифровые технологии компенсации потерь слуха, проблемы ранней диагностики, что может и чего не может кохлеарная имплантация и при каких условиях…. Говорили как диагностировать, как учить, как реабилитировать, как формировать у родителей адекватные ожидания от процесса коррекционного обучения… много сложностей, много. Как и везде в России, не только в Луганске.
Знания нужны здесь как воздух. «Всё, о чем вы рассказываете, это для нас даже не XXI век. А уже XXII», — вот такая ирония звучала в беседе.
Один короткий день в Луганске, очень насыщенный. Получил заряд энергии, который перерабатываю до сих пор. Полон мыслей и планов.
